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教學特色

          

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幼兒感覺造型學段(3-5歲)
開設課程:塗鴉班、啓蒙班、啓智班

這個年齡段孩子對于盡興塗抹,玩味材料,有極高的興趣。這些興趣和能力是人類與生俱來的,是人類學習、模仿、交流、體驗,實現用途感的需求。這種需求驅使人類創造視覺意象和理解周圍世界。

兒童美術基礎學段(6-8歲)
開設課程:暢想班、創意班、創作班

這個年齡段的孩子運動協調能力加強,活動範圍逐漸擴大,知識儲備和間接經驗日益增長;自我意識與社會意識的關系有所發展,邏輯思維能力增強。兒童沿著自己發現的“符號”......

少兒轉型拓展學段(9歲以上)
開設課程:油畫、水墨、版畫、動漫、設計班、觀察表現班

這個年齡段的孩子是學習學繪畫的關鍵期,他們通常會因自己“畫得不像”開始感覺到挫敗,想放棄。面對“轉型期”兒童,他們正處在從“畫我知道”到“畫我看到”過渡。重點在于幫助兒童“看到”。 少兒藝術拓展學段是童畫在探索“轉型期”藝術培訓的一大創舉,她一方面系統地幫助兒童學會觀察,學會“寫實再現”,滿足兒童對“寫實性再現”的追求。另一方面通過開設水墨畫、油畫、版畫、動漫、繪本、設計等專業課程,擴大兒童們的藝術視野,引導他們介入一些未知的藝術領域,以此提高對藝術的鑒別、評價和審美。從而消除焦慮,保持持久的繪畫興趣,拓展藝術視野,提高對藝術的鑒別、評價和審美,幫助他們順利渡過轉型期。

少年系統訓練學段(12歲以上)
開設課程:素描初級班、素描中級班、素描提高班、理性素描班

12-17歲的青少年是少年向青年初期過渡,從不成熟逐漸成熟的過渡時期。在生理成熟水平顯著提高的同時,心理成熟在智力、情感、意志、個性、持久性、觀察力、記憶力、思維能力、注意力及言語方面都有所發展。這個年齡學員的興趣是廣泛而多樣的,但逐步走向穩定。 青少年系統訓練學段根據青少年“從不成熟逐漸成熟”的發展規律,對這個學段的學生的訓練中既要強調感性直覺,又要從思維和描繪方式中提高局部到整體的觀察。

藝術交流

童畫少兒美術教育持續多年舉行的藝術之旅,不僅足迹遍布全國各地,還深入世界的每個角落。 猶如一扇窗口,爲學員們提供了一個開放的文化、藝術交流平台,更進一步促進學員多途徑、多方位的學習人文知識,拓寬文化視野,提升藝術涵養,促進人格養成。 從中國深圳出發,走向世界,藝術之旅作爲童畫少兒美術教育獨特的一項藝術教育方式,越來越受到業界專家的認可和學員、家長的歡迎。

藝術展

後現代藝術以多種思維的藝術表達形式存在,其主張藝術平民化,廣泛運用大衆傳播媒介,企圖突破審美範疇,打破藝術與生活的界限。它的分類涵蓋超級寫實主義、觀念藝術、裝置藝術、大地藝術、行爲藝術等。童畫作爲一家以孩子爲主體的藝術教育機構,在教學中我們尊重孩子的自主表達,內在天性,並在教學注重引導孩子發現事物、感受生活、熱愛生命,這與後現代藝術的表現內核相同,童畫選擇以後現代藝術做爲自己的主要表達形式,這要的藝術選擇體現在童畫所有的藝術 展、環境藝校、藝術裝置中。